随着制造强国战略深入推进，云南省实施产业强省战略，加速布局高档数控机床、机器人、工业软件、绿能装备等产业，企业智能化、数字化转型催生大量复合型高技能人才需求缺口，亟需依靠职业教育培养精通制造工艺、擅长技术攻坚与创新的人才。但传统职业教育普遍存在校企合作利益联结松散、产教科育人载体功能单一、育人路径粗放等突出问题。为此，学校自2016年起依托校中厂、厂中校、现代学徒制、现场工程师、产业学院等省级国家级建设项目，紧扣“机制破局、载体筑基、项目贯穿”主线，搭建行企校“三元联动、三化融合”管理架构，系统推进合作机制、育人载体、育人路径创新，校企协同持续开展产教科融合育人实践，逐渐积淀形成本成果。

图1-1 “三元联动、三化融合”行企校合作顶层架构

1.机制破局

立足装备制造产业细分领域分类施策，通过实体化合作机制创新稳固校企利益联结构建“集群联建、股权实绑、虚拟共营”共生机制，实施一领域一机制，打造特色产业学院、混合所有制公司、虚拟股权联盟三类实体化育人平台，通过健全配套管理制度统筹人、财、物要素，厘清各方权、责、利边界，形成利益共享、资源融合、实体运营的长效合作格局。

2.载体筑基

校企依托实体化育人平台创新产教科育人载体，整合生产场地、师资团队、研发中心等各类资源，打造生产型载体——产教融合实训基地、攻关型载体——技能大师工作室、研发型载体——工程研究中心，实施一类载体一类项目，承载企业生产、技术攻关、产品研发项目，产出递进式的教学项目，为产业实践赋能教学提质、教学培育反哺产业发展、科研创新驱动产教升级提供条件支撑。

3.项目贯穿

通过进阶式育人路径创新，实施集群强基阶段生产项目进课堂、分流培优阶段技改项目进课程、分层拔尖阶段研发项目进实践，将载体提供的生产、技改、研发三类项目贯穿重构为教学项目，推动学生基础能力、综合能力、创新能力三提升，达成教、学、做、创深度融合，实现学生阶梯式成长。

经过6年实践与检验，成果育人成效显著、产业赋能作用突出、可复制推广性强。获批国家虚拟仿真实训基地等国家级及省级基地21个，建成全省首家混合所有制民航技术产业学院、全省高职唯一工信部专精特新产业学院、国家级职业教育教师创新团队，连续两轮入选国家“双高计划”，获批省内唯一国家级现场工程师专项培养计划项目。人才培养质量持续攀升，学生技能竞赛累计获国家级奖项41项，毕业生就业率连年保持在97%以上，助力合作企业云内动力和太标集团上榜云南省“100强企业”、云内动力连续获评“制造业单项冠军企业”，助力通用技术集团昆明机床等工业母机企业实现转型升级、提质增效。中国工程院周济、卢秉恒院士亲临学校指导产教融合建设，工信部、科技部专家及中国职教协会鲁昕会长到校考察，高度认可我校校企合作、产教科融合的创新实践。

图1-2 教学成果逻辑框图